小学美术教师资格证面试真题

   日期:2024-05-25     来源:网络整理    作者:佚名     移动:http://mapp.b2b-1.com/news/505542.html
核心提示:小学美术教师资格证面试真题2021年下半年《小学美术》教师资格证面试真题及答案1.试讲题目:《团扇》学生前后四人为一小组赏析课本中给出的团扇图案,学生交流各自看法并分享。4.教师示范。1.试讲题目:《布艺温馨》教师板书课题。教师板书课题。教师根据学生的发言进行总结,肯定学生的想象力。

小学美术教师资格证面试真题

2021年下半年《小学美术》教师资格证面试真题及答案

一、《团扇》

1.试讲题目:《团扇》

2.内容:

团扇扇面材质多样,形态各异,或配以诗、书、画、印,或运用织、绣、染、编等工艺进行制作。

3.基本要求:

(1)试讲时间约10分钟

(2)感受团扇的魅力,结合内容合理设计一堂课;

(3)配合教学内容适当板书114黄页sitemaps,板书美观;

(4) 师生互动,引导学生设计美观的团扇。

参考解析:

一、教学目标

1.知识与技能目标:了解团扇的相关知识、特点和制作工艺。

2.过程与方法目标:运用所学的方法,制作一把团扇并装饰扇面,提升动手能力、创新能力。

3.情感态度与价值观目标:欣赏团扇,提高审美能力,养成对传统文化的热爱之情,体验动手的乐趣。

二、教学重点

欣赏并制作团扇。

三、教学难点

设计一把有创意的团扇,对画面进行合理装饰。

四、教学过程

(一)谈话导入、激发兴趣

师提问:同学们夏天是否使用过折扇,除了折扇你们还用过哪些扇子?

学生答:生活中还使用过电动风扇。

教师询问:“请大家思考一下,在古代,人们还会使用什么工具呢?

学生答:可以用蒲扇、团扇。

师提问:哪一个更具美感?

学生答:团扇。

教师顺势引入课题——《 团扇》。

(二)新知讲解、教师示范

1.观察团扇,了解特点。

课件展示团扇视频,提问学生: " 团扇的结构由哪些部分组成?

学生观察,分析团扇的结构扇面、扇柄,呈现几组不同类型的团扇,学生观察其造型特点。

2.赏析团扇,体会美感。

学生前后四人为一小组赏析课本中给出的团扇图案,学生交流各自看法并分享。

学生赏析扇面,感受艺术美感,教师鼓励学生大胆发言。

教师总结:扇面能够影响团扇的美感、图案的大小、色彩的搭配、布局都需要结合扇面的形状来装饰。

3.制作团扇。

感受了团扇的艺术美感后,接下来我们就来制作一把团扇,

先看一个视频,一会找学生来总结制作方法。

学生观看视频。

总结: (1) 画团扇的外形,形状要对称; (2) 根据画好的形状,剪轮廓线美术 教师资格证,用金属丝做出框架; (3) 画图案,结合扇面形状来设计内容装饰扇面; (4) 粘扇柄,粘接要牢固。

4.教师示范。

教师通过展示台上示范制作扇面,及时讲解,加深学生印象,提醒学生注意工具使用安全,制作完成后让学生体验,激发学生创作欲望。

(三)课堂练习、展示评价七国教照

1.学生自选主题运用所学方法进行创作,及时巡查给予指导,鼓励学生创新。

2.创作完成后在展示区展示学生作品,学生相互赏析,选出具有美感的作品,作者分享创作思路,教师总结学生表现,从自评、互评、师评的方式进行评价,教师给予鼓励性评价。

五、教学小结、拓展延伸

1.邀请学生谈一谈本节课的收获,回顾关于团扇制作的步骤及相关的知识。

2.回到家以后把今天制作的团扇送给父母,收集不同类型的扇子,体会传统文化的精髓,感受艺术美感。

六、板书设计:

团扇制作步骤:1.画外形2.剪轮廓3. 画图案 4.粘扇柄

二、《布艺温馨》

1.试讲题目:《布艺温馨》

2.内容:

灵巧的双手是你点石成金的魔杖,智慧的心灵将使你的生活变得温馨浪漫。许多陈旧的物品被埋藏在平淡的日常生活里,如信手拈来的破衣烂衫、布头线尾、旧手套和袜子、旧围巾与帽子等等,当你赋予它们美好的创意,你的生活将变得惬意温馨。

3.基本要求:

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)设置合理的教学活动,引导学生利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法制作一件布艺小作品;

(3)教学过程中最少设置2个有效提问;

(4)试讲时间10分钟以内。

参考解析:

解析:

一、教学目标:

1.感受各种布材的手感与特质,根据材料的特性进行联想,培养创新与联想能力。

2.能运用合适的方法利用废旧布材制作一件布艺作品。

3.提升观察生活美化生活的能力,养成“变 废为宝”的设计意识。

二、教学重点

体会不同布面材料的特性,尝试运用捆扎、填充、剪裁等多种方法制作一件布艺作品。

三、教学难点

灵活选用各种布材,传达创意、体现美感。间敬师

四、教学过程

(一)视频导入

教师播放布偶类动画视频,激发学生对新课的兴趣,教师从视频内容引入布偶课堂,引导学生发现生活中随处可见的废旧布材都可以变成可爱的玩偶,给生活带来温馨的幸福感。教师板书课题。

教师播放布偶类动画视频,激发学生对新课的兴趣,教师从视频内容引入布偶课堂,引导学生发现生活中随处可见的废旧布材都可以变成可爱的玩偶,给生活带来温馨的幸福感。教师板书课题。

(二)讲授新知

1.教师给学生分发各种生活中的布面材料,例如衣服、碎步、旧手套、围巾等,学生以组为单位,动手触摸。通过直观的方式感受布材的手感、花纹、色彩、软硬等特质,相互分享感受。

2.教师引导学生根据布材的各种特征展开想象,说一说你手中的材料可以让你联想到哪些好看的造型。例如:手套可以变成小螃蟹,白色光滑的布料可以做成小白兔的造型,色彩浓烈的小花布可以做成可爱的布老虎美术 教师资格证,素雅的碎花布可以做成玩偶的花衣服等。教师根据学生的发言进行总结,肯定学生的想象力。

3.教师组织学生自主选择喜欢的材料,动手尝试并思考:为了做成漂亮生动的造型,可以运用哪些手法对材料进行处理。学生自主动手尝试,相互分享经验,教师总结并板书小学美术教师资格证面试真题,处理布材可用的方法有剪裁、捆扎、填充、装饰等。

4.教师利用多媒体展示各种优秀的学生作业,帮助学生打开设计的思路,引导学生从造型创意到处理手法等方面进行分析和学习。欣赏过后谈谈自己的收获,教师总结学生发言,引导学生从视频中学习成功经验。

(三)教师示范

教师示范制作-个鱼形布偶,在示范过程中讲解具体的创意思路和制作步骤。学生认真观察,同时为自己的作品构思。

(四)学生练习

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