如何备考幼儿园教师资格证？
距离教师资格证报名还有不到60天的时间啦，小可爱们对教师资格证报考的问题都了解吗？
今天，课小观 @课观教师 就给楼主和各位准备考幼儿园教师资格证的小可爱们具体聊一聊幼儿园教师资格证该怎么考！
第一步：看是否满足报考条件
幼儿园教师资格证学历要求如图所示：
幼儿园教师资格证需要幼儿师范学校毕业及其以上学历，大专也是可以考的，但是要注意的是普通高等学校学生需在校三年级及以上教师资格证面试身高要求，才可凭学校出具的在籍学习证明，在就读院校所在地报考。
第二步：报名须知
一、报名时间
由于疫情影响，2020年下半年教师资格考试笔试报名时间为9月上旬（具体安排以各省考试机构报名公告为准）；笔试时间推迟为2020年10月31日。
★关于教师资格证考试的一般时间节点：
教师资格证发布公告时间：上半年1月份，下半年8月份
笔试网上报名：上半年1月份，下半年9月份
面试报名时间：上半年4月份，下半年12月份
笔试考试时间：上半年3月份，下半年11月份
面试考试时间：上半年5月份，次年1月份
笔试成绩查询时间：上半年4月份，下半年12月份
面试成绩查询：上半年6月份，次年3月份
教师资格认定：各地公告发布一般在春季3—5月份，秋季6—9月份，认定时间会根据人数的多少，分批次进行教师资格证面试身高要求，一定看好本省认定公告！
领取证书时间：资格认定结束后一个月左右
注意：大部分省份教师资格证一年考两次，现在一年考一次教师资格证的地方是：云南、山西。
要是小可爱们怕错过报名时间的话，可以加入【教师资格证报考圈】哦，到时候课小观会提醒你们哒。
二、报名流程
报名请认准官网“中国教育考试网”，千万不要被野鸡网站蒙骗了，此处课小观默默流泪o(╥﹏╥)o
另外，考生可以在学校所在地、户籍所在地、居住证申领地三个地方根据自己的情况和条件报考（只有在校生才可以在学校所在地报考，社会人士可以在户籍所在地、居住证申领地报考）
报名基本流程：
1、注册个人基本信息：已注册的考生填写密码进行登录，未注册的考生点击“注册”进行注册。
2、诚信考试承诺：阅读诚信考试承诺，方可进行下一步操作。
3、阅读报考须知。
4、填报个人信息：按要求填写，填报个人信息时，务必真实有效，如果信息有误，再网申审核阶段将会取消考试资格。
5、上传个人照片：如使用不合格照片，将无法通过资质初审。
电子版照片要求为本人6个月以内的免冠照片；格式为jpg、jpeg，不大于200k；照片中显示考生的头部和肩的上部，以白色背景为佳。
基本报名流程就是这样啦，大家记得选一张美美哒证件照，因为此照片后续将用于准考证、成绩报告单、以及资格证书，你们懂得~(✿◡‿◡)
第三步：备考
首先我们要明确的是，幼儿园教师资格证包括笔试和面试两部分，笔试考两科：科目一（综合素质）、科目二（保教知识与能力）。
01 笔试
科目一（综合素质）
综合素质这一科是所有学段的必考科目，我们来看一下具体题型及对应分数：
简单来说这一科分为职业理念、法规、职业道德、基本文化素养、阅读和写作。
知识点分布如下：
●职业理念占比15%，题型分布：单选题、材料分析题；
●教育法律法规占比10%，题型分布：单选题、材料分析题；
●教师职业道德规范占比15%，题型分布：单选题、材料分析题；
●文化素养占比12%，题型分布：单选题，材料分析题；
●基本能力占比48%，题型分布：单选题如何备考幼儿园教师资格证？，材料分析题，写作题。
根据知识点分布，课小观在此给大家提出几个备考建议：
1、职业理念中教育观、学生观、教师观是要快很准的记忆下来的，因为大题靠它拿分，这几个章节要重点学习。
2、法律法规在选择题中出现频率较高，这部分可以利用零碎时间复习巩固。
3、文化素养靠的都是平时的积累，所以平时要多读书呀！
4、阅读和写作部分要好好准备写作素材，50分大题不能忽略，平时要多练多写！
更多详细备考方法，大家还可参考下面的帖子：
两年教师资格证考试，两次综合素质不过，明明对了答案，也都答对了，作文也没跑题，为什么还是差两分不过？
考教师资格证，综合素质知识点太多太杂，无从下手，怎么学综合素质？
科目二（保教知识与能力）
基本题型及重点如下：
保教知识与能力（幼儿园）
重点分布：
1、学前儿童发展：婴幼儿身心发展特点、幼儿认知发展、生理发展等内容。
2、学前教育原理：每年大概会考查1-3道单项选择题，其中出题的重点集中在幼儿教育的概念、原则，幼儿教育发生发展中的典型事件、代表人物，主要主张等常识性知识点，多属识记类考点。
3、生活指导：单项选择题中所占数量为1-2题左右，主要分布在幼儿一日生活及环节、幼儿生活常规教育、幼儿生活安全教育和卫生保健等特点。
4、环境创设、游戏活动的指导、教育活动组织与实施、教育评价等模块考点会在主观题中重点考查，故历年单项选择题中这几个模块出现频率较低，一般每年会从这四个模块中考查2-3题左右。
另外，课小观还给大家带来了职业理念重点知识点汇总（夸我）：
一、素质教育的概念
素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
二、素质教育的内涵
1.素质教育是面向全体学生的教育
素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。所以在实施素质教育过程中，课堂教学必须面向全体学生。
2.素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育是在全面发展教育的基础上提出的。以全面发展教育思想为指导的我国现阶段的“全面发展教育”，是素质教育的实践基础。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，要求受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
3.素质教育是促进学生个性发展的教育
每一个学生都有其独特性，不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的价值取向、不同的创造潜能铸造了个性迥异的学生。因此，教育还要考虑到学生的个性差异，充分发展学生的个性。
4.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
作为国力竞争基础的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。重视创新能力的培养也是区别现代教育与传统教育的根本所在。
5.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
三、幼儿素质教育的内涵
《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。其实，“全面发展的教育”“身心和谐发展”，归纳为一句话就是要培养幼儿的综合素质，这便是幼儿素质教育的内涵。
四、国家实施素质教育的基本要求
1.面向全体
义务教育前的幼儿教育，要尽量面向全体幼儿，使他们在进入小学前就培养一些良好的习惯，掌握一些学习知识的方法。
2.促进幼儿全面发展
促进幼儿德、智、体、美等方面全面发展，这是我们党和国家的教育方针，我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好，在这方面不能有任何放松。
五、国家实施素质教育的基本要求
1.面向全体义务教育前的幼儿教育，要尽量面向全体幼儿，使他们在进入小学前就培养一些良好的习惯，掌握一些学习知识的方法。
2.促进幼儿全面发展
促进幼儿德、智、体、美等方面全面发展，这是我们党和国家的教育方针，我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好，在这方面不能有任何放松。
3.促进幼儿创新精神和实践能力的培养
创新能力、实践能力在学习生活中显得尤为重要。尤其是对于幼儿，更要从小开始培养他们创新和实践的意识。
4.促进幼儿生动、活泼、主动地发展
要想有所创新，必须以主动性的发挥为前提，真正尊重幼儿的主动精神，弘扬主动精神。
5.着眼于幼儿的终身可持续发展
教是为了不教。不仅要让幼儿学会，更要让幼儿会学；不仅给幼儿知识，更要给幼儿打开知识大门的钥匙。在这样一个时代，基础教育一定要培养幼儿终身可持续发展的能力。
六、幼儿教育的重要性
1.幼儿时期是智力开发的最佳期
幼儿期是大脑发育最快的时期，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。
2.幼儿时期是人格健全的关键期
幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。
3.幼儿时期是性教育的关键期
3 岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段产品目录，心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的性心理就能够正常发展。
七、幼儿教育中开展素质教育的途径和方法
1.树立正确的素质教育理念
教师要面向全体幼儿，确立正确的培养目标，在提高群体素质的同时，也不能忽视个体的素质。应该针对幼儿的差异因材施教。
2.提高幼儿教师队伍的水平
教师在相当程度上决定着素质教育的成败，因此必须提高教师的综合素质。
3.将素质教育落实到教学之中
进行幼儿素质教育必须将其落实到教学之中，可通过开展多种活动和游戏来进行。
4.在日常生活中逐渐培养幼儿的素质
对幼儿的品德教育，要贯穿在教师的言行中，不管大事小事，教师都要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿，做幼儿的楷模。
5.幼儿园、家庭和社会相互配合
在对幼儿进行素质教育的过程中，除了幼儿园的教育，还需要家庭和社会的配合。只有将三方面的力量结合起来，才能形成合力，保证幼儿健康茁壮地成长。
6.树立正确的办园目标
八、“人的全面发展”的思想
关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。
人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。
人的全面发展的基本内容：(1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的；(2)旧式分工造成了人的片面发展；(3)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；(4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；(5)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
九、“育人为本”的涵义
育人为本是幼儿教育的生命和灵魂，是幼儿教育的本质要求和价值诉求。
1.坚持育人为本，全面实施素质教育
育人为本的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体幼儿、促进幼儿全面发展。坚持育人为本，就需要在教育工作中全面实施素质教育。
2.坚持以人的全面进步和发展为本
育人为本教育思想的实质，就是坚持以幼儿的全面进步和发展为本，把人作为社会主体和中心；就是重视人本身的发展，将个体的全面发展与个性发展统一起来。
3.坚持以满足人民群众的需要为本
教育的发展必须不断满足人民群众日益增长的科学文化教育需要，真正体现出发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
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