这个学校39岁教导主任，这次终于任性了一回！
之前跟学校提过很多次辞去中层职务，校长一直说无合适人选接替，一直不同意辞职，此外，没成功的另一个原因是自己责任心强、太有大局意识观，一味让步，总想保留体面，不想和校长把话说绝。但今天，我终于任性了一回！我想遵照自己内心一次，我单方面辞去行政工作并且没有等到校长回复，我退出了二十几个工作群。退完以后我心情大好！周末打算去把手头目前的行政工作全部做完，交接好相关材料。
虽然我知道这样做不是一个情绪稳定的成年人应有的处事方式，但我别无他法。我不能再耗下去了，接下来的日子我只能默默在心里跟分管校长说一句：你该学会自理了！
把自己还给自己，这次我绝不会因为职称评定、岗位晋升等外在因素困住自己了，我只想跟着内心的想法走，我只想让自己健康快乐，爱自己从而去爱身边最亲近的人。
终于下定决心，辞掉教导主任一职，做个普通老师，轻松多了！
因为是学校的中层，没时间备课，感觉离课堂越来越远。自己从团委到教导主任，只用了5年，真不敢想象这些年的工作。
有时候面对检查，待在办公室到凌晨，没办法照顾家人，也没能陪伴孩子。只有愧疚和无奈，要努力讨好上级领导，又要顾及老师的感受，最后变得里外不是人。
其实我也知道，身边好几个干活的中层，也满腹牢骚，只不过他们不敢开口。我也忍了很久，现在也体会到普通老师的幸福。身上没有压力，连风都是轻柔可爱。
有同事跟我说，你再努力几年，没准就是副校长了，还这么年轻就放弃仕途，不理智的决定，确实很冲动。#教育听我说#
在我看来，老师是良心工作，现在做的事情都偏离了教书育人的方向，违背初心。也许我本来就不太适合在中层工作，只是工作态度和责任心，让我爬到这个位置。
如今，不管外界怎么说，辞去教导主任的工作，不后悔。反而静心投入教学，用心陪伴家人，我会更开心。
你是怎么看待学校中层的工作呢？
如果有机会让你进入中层管理队伍，你会怎么选？
管理就是画叉、画饼、画圈
管理，都是在管什么?
总结起来，就是三件事:画叉、画饼、画圈
一、画叉——就是做判断、找原因、提建议。
二、画饼——就是明需求、给愿景、搞激励。
1、明需求：了解成员的需求层次与能力状态，因人施教；
2、给愿景：和成员畅想未来，统一方向和目标，鼓舞人心使团队保持前进的动力；
3、搞激励：激励成员，激发斗志，使团队保持高昂的士气;
三、画圈——就是定边界、定规则、定标准；
1、定边界：明确团队职责与分工，谁负责，赋予什么权利；
2、定规则：制定团队规则，怎么做，提倡什么，反对什么;
3、定标准：设定工作标准，有什么要求，做到什么程度，有哪些成果；
四、如何激励员工？
很多老板有一个误区，觉得发了工资员工就该有动力，但显然不是，因为工资买来的是员工的工作时间，而正确的激励才能让员工有动力，员工来上班只能让公司正常运转，而员工有动力才有可能让企业快速发展！
那如何才能全方位激励员工呢？
如何让基层员工更有干劲儿？
如何让中层管理者更有责任心？
如何让我们的高层像老板一样去努力？
如何通过激励让员工主动去把控成本，关注利润？
搭建一套保留能人的机制，我们要有一套让能人多劳多得的系统，让他们找到小老板的感觉，干的越多就赚的越多，必要的时候可以用股权来把他们和公司进行绑定。
其次打消能力差的人混日子的念头，因为只有干的越多才能赚的越多，如果能力差，不管混多久也熬不到核心岗位，只有这样才能彻底解决公司的留人问题比直接发高薪要有用的多。
推荐你去看看我的这本新书《绩效考核与薪酬设计实操落地版》，在这本书当中，我把企业不同阶段应该怎么对员工进行绩效考核，怎么给员工发工资，怎么激励员工，怎么做薪酬设计，怎么招人、留人、复制人才等等讲得很清楚。
绩效考核与薪酬设计实操落地版
突然发现一个现象，现在社会上很多的国企中层领导们扛骂和抗压能力都是一级棒！在周例会和项目审核会上，大领导发飙，把能力不足，管理失控，毫无责任心，没有大局意识等难听字眼频频爆出，相应的中层领导干部们点头认错，态度诚恳，而且还虚心接受。一出会议室，回到自己办公室，一切批评都过眼云烟，照样谈笑风生，照样毫无改变，和其他被批的同事还有说有笑的。是不是记忆力不好也是个优点