高中数学老师的一句话让我铭记了一辈子。我是农村孩子，78年考的大学，但分数不高，录的学校到现在还只是一个二本，但我在全学区（共七个乡）语数模拟竞赛中，数学第一名，语文第二名，因考试前发高烧两天两晚沒睡觉，结果只比录取线高了26分，没上重点线。结果许多人劝我第二年再考，可我那时已22岁，又是家庭主劳力，还担任生产队长，实在折腾不起，经大家那么一说，也弄得犹豫不决，左右为难。正在我摇摆不定时，高中数学老师给我说了一句话让我猛然警醒，他说：“考什么大学固然是关键，但分配是关键的关键”。就这么一句话，让我晚上睡在床上翻来覆去地想，老师是北师大毕业的，分到我们那个乡镇中学，可县一中还有许多是地区师专毕业的，找谁说理去？想得这里，我翻身下床，天刚亮就往公社跑去打迁移户口了，再没半点犹豫。后来在大学里我一刻也沒忘记老师那句话，总在啄磨分配的事，先后做了三件有利于分配的事。
第一件，必须打响第一炮。我深知，在众多学生中要想给老师和学校留下好的印象，唯有把成绩弄出个出类拔萃的程度，一般的好还不行，就好比你考中了进士但皇帝不一定认识你，唯有状元探花榜眼才能给皇帝留下印象。所以当大家还沉浸在从乡村到城市的新鲜中到处游玩时，我就象考大学前一样努力，终于成了全年级第一名，还上台介绍学习体会。我当时很清醒，介绍体会是假的，在老师和学校留下好印象，为将来分配打基础才是真的，别人只要稍微努力点就会把我甩后十万八千里。最终我第一个目的达到了，老师领导都认识我了，并留下了很好的印象。
第二件：千方百计为班主任管理学生解难。大学班主任虽没有小学班主任那么辛苦，但他们之间也是有竞争的，能体现管理水平，班上出了事肯定会影响到班主任老师的声誉和印章。刚好毕业的那半年，班上学习委员不干了，说当个生活委员耽误了不少时间，会影响学习，要是毕业考试成绩不好会直接影响分配，我心想咋这么幼稚呢？分配还与你毕业考试成绩有关？可不管怎样，班上也没人愿意接下生活委员这个烂摊子。班主任很急又毫无办法，我当时是校学生会副主席，班团支部书记，本与我无关了，但我仍然站出来勉为其难地愿意最后为大家服务半年，同学们手掌都拍烂了，班主任更是十分感动，我帮他解了大难，我自己更高兴，实现了第二步目标。
第三件：切勿随波逐流，必须与众不同。毕业前一个月，学校通知我们，对分配有什么要求可以写申请。我当时就分析，哪有分配工作还听自己申请的？肯定是刚恢复高考时所招的学生中，有许多是结婚并有小孩的，也有城市下乡知青与农村人谈恋爱的，甚至还有知识青年担任村干部的，家里有病重老人的等等，写申请的目的就是让学校摸清这个底子，便于分配更加人性化和减少一些矛盾，这才是目的。于是我一直没动笔，晚上到各个寑室转一圈看到大家都在兴高采烈地写申请，我就更加下定决心不写，也不交什么“服从分配”的申请书，结果第二天收申请书时，全班只有班长和我两个人没交。
最后分配结果，班长留校，后来做到副校长退休。我被分到省厅公务员，后主动去了企业直至退休。至此，我还在死死记着高中数学老师那句话：考什么大学固然是关键，但分配是关键的关键。如今虽然不存在分配一说了，但对于择业，填报志愿，考公等选择仍是考验人的一项内容，对人生起着一定的导向作用，大家说呢？
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