【师者如炬 众行致远】“南有义乌，北有临沂。”山东临沂兰山区更是这著名的商贸物流城的核心，其人口多，教育规模也大。近3年招聘6000多名教师，仅2022年就招录了2400余名教师，拥有两万多名教师的兰山，教师队伍建设的任务可以说艰巨且复杂。
11月1日，初中历史名师工作室开展新课标教研活动；2日，心理健康教育名师工作室主持人李丽在“兰山教育大讲堂”开讲；4日，兰山“三名”工程名班主任班线上成长活动举行……
近日记者发现，今年11月，仅“兰山师训”公众号展示出来的师训活动就有29场。是什么让兰山教师队伍具有如此活力？
“秘诀在于，我们找到了激活教师学习内驱力的兰山办法。”兰山区委教育工委常务副书记，教体局党组书记、局长王金锋说，“通过建设教师成长共同体集群，我们打造了一个教师集体成长的好生态。”
创新机制让教师去影响教师
兰山区委教育工委副书记，教体局党组副书记、副局长付红军表示，近年来，兰山的教师来源广泛，成长基础和发展结构很不均衡，应届生、师范专业出身的比例也相对较低。
但教育的发展，常常需要“危”中觅“机”！2020年，兰山教体局整合专业力量，组建教师培训科。
王金锋说：“我们要以机制改革的主动，扭转教师发展的被动，唤醒每一个教师的成长内驱力。”
兰山区教体局教师培训科科长王维审至今记得履新后的第一场教师培训。一开讲，他就注意到主席台下坐在第一排的一名新教师掏出耳机开始听音乐、批改试卷。新教师解释：“我们办公室的老师们都这样，只要遇到培训、教研活动，就改试卷、批作业或者备课。”
王维审意识到，这不仅仅是新教师的培养问题：“新教师来到学校，第一眼看到的教师是什么样的，他就会学样儿。”要想唤醒教师的学习动力，就得给教师一个有助于成长的大环境。
在进行顶层设计中，兰山教体局直面传统教师培训缺乏制度保障、教师学习动力不足等问题，决定通过教师集群式学习共同体建设，探索教师专业成长和素养提升的创新路径。
“区教体局创新机制，让教师去影响教师。”付红军进一步提到，“把点状的、分散的、片段式的教师培训，做成一个持续的、稳定的、常态的成长活动，这就是我们组织共同体建设的目标。”
为此，兰山教体局谋划建立了“以三级读写团队建设唤醒教师成长内驱力、用三级学院搭建专业发展三级阶梯、用项目研究团队建设提高区域教育研究力”的教师发展机制。在这个布局中，各类教师成长共同体既独立常态化运行，又纵横交错、互为补充。
几年下来，围绕高素质教师培养，兰山形成了“每一个教师学习者都有抱团打气的学习团队、有明确清晰的专业研修路径、有高支撑力的研究机制”的区域教师发展新局面。
用“读写研”激发成长内驱力
“参加读写团队3年，同事说我有了脱胎换骨的变化。”临沂五中教师陈晓燕在谈成长体会时眼中闪着光，“我不仅感受到完全投入某种活动时那种兴奋感、充实感和愉悦感，还在文本解读的深度、专科阅读的规范化和系统化上提升很大，阅读力变成了学习力。”
师训科成立后，兰山区发起了“教师读写素养提升行动”。先是依托王维审探索多年的教师读写组织“叙事者”团队，把兰山区爱好读写的教师组织起来，成立了“叙事者兰山团队”，该团队逐渐成为叙事者团队的核心、管理中枢。在该团队基础上成立行政化的区级教师读写共同体——兰山书院。
兰山书院现有100多人，都是全区各校的教学能手或业务骨干。据区教师读写素养提升项目负责人王欣介绍，兰山书院通过每月共读一本书、每周提交一篇教育叙事、每月开展两次线上成长活动，建立了“共读共写共研”三项行动模式。
书院骨干迅速成长为兰山读写的关键人物，师训科激励他们到学校组建校级读写团队，用“读写研”唤醒、激发教师们学习成长的内驱力，用教育叙事写作进行教学成果的积累、反思和整理。
经过两年不懈推进，兰山书院已引领学校建起86个读写团队，而学校内部又成立小组，逐渐形成了“区级读写共同体（兰山书院）—学校读写团队（社、坊、队）—年级读写小组（室、班）”的区域教师读写推进机制，读写在全域教师专业发展中的效能不断提升。
例如，临沂明坡小学校长孙桂卿组建“贤言·岁语”教师叙事团队，他们不仅在校内积极推进教师“读写研”一体化发展，还走进社区，开展“阅读进万家”和“家校共育人”志愿服务活动，指导家长读写成长。而临沂十二中成立的“追光者悦读工作室”，还与临沂八中、三河口小学、柳青苑小学建立校际读写联盟，定期举办校际“读写沙龙”“读写论坛”。
兰山区教科研中心副主任房建全说：“读书的厚度决定了教师站在讲台上的高度，当教师在读写的路上乐此不疲，幸福而高素质的教师正在诞生。”#教育# #教学# 教师#
#孩子忘带试卷爸爸2小时手绘弥补##熊孩子”忘带试卷，爸爸花两小时手绘弥补#元旦放假最后一天，浙江义乌一年级学生涵涵收拾书包时，发现自己有张数学试卷忘记带回。由于当时天色已晚，别的同学试卷早已经做完了，试卷上面都已经带上了答案，在复印就没法做了。于是涵涵爸爸就去附近同学家拍了一张试卷照片，回来后便花两小时亲手描绘出了一张试卷。没想到是自己花费2小时手绘的试卷，儿子涵涵只花15分钟就完成了，感觉有点不值得。但是爸爸称通过手绘试卷，知道了近阶段儿子的学习重点，在辅导的时候，能够有针对性地进行。