很多人想让老齐说说北京中考过度内卷的事，其实这个奇怪，一方面要减负，一方面又要推行职业教育，过早分流，一半孩子上不了高中，那么在这样一个恐怖的竞争之下，怎么可能不去内卷，所以特别的拧巴。我很早就讲过，我对过早分流持保留意见，也就是不太看好，现在不是那个年代了，一个工作可以干一辈子，你过早的让这些15岁的孩子，去押注一个行业的技能上，那么很可能出现一个情况，他们还没毕业，这个行业就毕业了。那你让这些孩子到时候咋办？学了好几年BP机修理了，你现在让他再学安卓编程还来得及吗？而且基础课差的太多，没那么容易转变过来的。所以想明白的家长，反而会更卷，必须得逼着孩子排到前面去，因为中考才是生死存亡的较量。
假如你是大学生，请务必在开学前去电子厂打工。人家说大学是一个小社会，社会个屁，大学跟工厂比起来毛都算不上。电子厂里面什么人都有，有从小山村里跑出来打工的青年，有本地富二代的混子领班，有早育求生活的妇女。这些形形色色的人有个共同点，文化程度不高！
体验一下就知道以后自己要做什么了。真正的自由，不是想做什么做什么，而是不想做什么就不做什么--吕总语录。你再仔细想想这两句话，想做什么就做什么和不想做什么就不做什么哪个才是你想要的自由，两个有重叠部分但不构成逆否命题[奸笑][奸笑]
其实把电子厂换成程序员，你会发现除了收入高点，也没什么不同。绝大部分人这就是普通的生活，只要没有疾病灾难，只要没有不良嗜好，这就已经超过一大半人了。
小伙伴们，你们怎么看？
好文分享，共同成长。
非经典不呈现，点关注不迷路~
（图片来自网络，侵权联系删除）
宁做凤尾，不做鸡头，真的是这样吗？
其实我也不是一味鼓吹名校的好。我只是就现实而言，阐述一下名校在有些方面的优势和差强人意的地方。有些孩子能茁壮成长，有些孩子反倒也需要考虑一番。
先说说学校方面，名校之所以有名，就在于他师资力量雄厚，能给孩子创造更多的机会，开阔更多的眼界。
就师资力量方面，名校的老师确实有他们过人之处，孩子不用再次到补习班中回炉学习内容，因为学校已经做到够深够阔。
配备方面，对于投资学校或支持的团体或股东一点不含糊手软，让孩子们不会捉襟见肘，而是放胆去想去做。
课外活动方面，种类分门别类，比起一般学校，那只能是天上地下。 比如说射击，水球，网球，编程机器人，马术，这些都是比较特别的一些动手类和运动类的。还有比如说去政府部门实习，去电视台广播站实习，海外浸濡交流，等等。
不得不说学校学习可真丰富，孩子们顾得过来吗？压力太大了吧？
现在就说说孩子。对什么样的孩子，利大于弊的。我们先说说自律的孩子，从我朋友的儿子这种说起。
对于自律的孩子，如果可以给他们一个丰富广泛，多姿多彩，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，的学习环境，那其实是最大化了他们的学习能力。
犹太经典《塔木德》中有一句话：和狼生活在一起，你只能学会嚎叫，和那些优秀的人接触，你就会受到良好的影响，耳濡目染、潜移默化，成为一名优秀的人。
中国也有句古话：“物以类聚，人以群分；近朱者赤，近墨者黑。”
其实说的就是，虽然你现在是凤尾，但是当你融入那个上进的环境中，你的成长是会被加速的。
当你看到你的同学都在学习，你自然会静下心来跟他们在一起。即使你想说说话聊聊天，偷偷懒，你看着他们，也会如芒在背，很不自在，不如索性加入到他们当中去。在这样浓厚的学习学术的氛围之中，正能量是会传染的。你传染到的正能量爆棚，积极努力做出改变，激发你更多潜能，慢慢脱离凤凰的尾巴，这就会见证成长与提高。
我这里说的就是那个圈子。你会看到生在罗马的人，还比你努力，那你只会更努力。你会看到金字塔尖的人，居然更刻苦，那你就会更加自信，你也会走近金字塔开始攀爬。就是这种耳濡目染的感觉，才会激发无限潜能。如果是在这样的情况和状态之下，没有理由不变得更优秀。
就像那句经典的话：“和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会与众不同；与高人为伍，你能登上巅峰。”
相反，如果是在不好的学校，孩子还是会经历一些诱惑安定抗诱惑的过程。但是高能预测，诱惑太多太大，孩子太小，那脱离轨道的风险就大大加大了。比如说大家都在玩游戏，我也偷偷懒的几率会非常高。大家都逃课，我也逃一节的机会也会更高。负能量的长期积累，有可能也会让“鸡头”孩子，泯然于众人一样。
另外一方面，我们也得说说不自律的，要靠父母打鸡血的孩子，那就是弊大于利。
如果看到大神还那么用功，他们还得靠父母打鸡血，很有可能他们会对于凤尾的位置更不自信，甚至自我放弃。那就得不偿失了。
@洋葱头豌豆荚2020 #情感##微头条日签#
持续更新三体经典语录：一切的一切都导向这样一个结果：物理学从来就没有存在过，将来也不会存在。我知道自己这样做是不负责任的，但别无选择。
暑期即将到来，您还打算让孩子重蹈覆辙吗？好多家长反映上辅导班花了好多钱，投入了大量的时间，但是为什么英语成绩得不到真正的提高？
原因很简单，老师讲得多，老师讲的没用的多，真正留给学生记忆的时间非常少!
老师的引导很关键，我是把所有单词按照单元顺序，按照中考，高考和小升初的语法结构编程句子记忆，每单元仅仅6到8个句子就能穿插50到60个单词!
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