线下参加一个教育创业沙龙，事毕感想只有一句：真的怕了这帮想着来“搞钱”的人。有那么多事情，那么多机会可去拼，还是别来蹚这趟浑水了吧。当然，现场还是有真心想做教育的人，只不过他们大多会选择“沉默”。
有的人想要投身教育行业，我相信他们是真心的，同时我也看到了他们身上那股傲慢之气。
所谓真心，是一个想要改变孩子，改变年轻人的心愿。为了让他人的人生变得更好，为了让他人能够少走弯路。然而这跟教育过程又是相违背的。
Children love to learn, but not always enjoy being educated.
把Children换成你自己，你希望自己受教育吗？当你觉得自己想要“受教育”时，你会如何选择，一个老师？一个课程？一类研究？
好的教育是问题>答案，倾听>输出，生成>灌输。投身教育的初心如果只有“我要告诉你怎么办”，那注定是无功而返。
真的是好心做坏事的人太多了，更不用说不安好心的那部分。
前段时间gz疫情严峻，第一天要开健康码上公交，所有人都感到无比麻烦，且效率极低，上班用时比平常多花了50％。几天后，大家已经相当熟练，一手开码，一手打卡，拿着手机的手顺便递过去就量完体温，整个过程快速流畅。但回想起开码上车首日的情况，当时的情绪又是如此强烈。
我会想到，在许多事情上，人们都会不自觉地夸大眼前困难。情绪的反应看起来很自然，但却不在“当下”。因为情绪产生源于期待与现实的不符，原来坐公交可不用这么麻烦，现实跟想象差距越大，情绪就越严重。
我们可以把变化视作常态吗？在一个时空里生存的人，总会把线性视作理所当然，就像西部世界里的机器人一样，一旦跳出Loop时你就会产生严重的自我怀疑，似乎来到了一个自己完全不认识的世界。
但在另一个反面，我们又迫不及待地想要进入各种新鲜世界，比如短视频，看别人的生活，如临其境；又比如游戏，干脆把自己塞进到一个虚拟角色里。我们一边抗拒着Loop，一边又不停想要进入新Loop。
人类要逃出Loop并不比机器人容易。机器人出Loop得获取权限，然后是修改参数（参考梅芙在西部世界里的觉醒之路）。那么人类的改变如何发生？许多个人成长类书籍太多停留在改参层面，而在获取权限方面并没太大帮助。那究竟哪些是参数，哪些是权限？顿悟者似乎只要意识到参数的存在，直接调整就完了。渐进者也看到参数，却还是跳不出来。
权限通常又被人称之为高维度认知，但许多高维度认知即便获取了，仍然无用。那时的你就像个甘心情愿留在母体中的人（参考黑客帝国Cypher吃牛扒那一段），认知和行动不是一体的。