学不学英语，什么时候学，不要头脑一热张口就来。
首先学英语是必要的，一则国际交流需要，二则多学一门语言有利于智力开发。南方很多地方乡音杂，小孩都会几种方言，谁听说把小孩累着了？他们长大后去大城市如上海广州，很快就听懂并学会当地方言，从而很快适应当地生活。从小生活在单一方言地方的人在这方面必然笨嘴笨舌，长大后再学方言没多大希望了。
小孩有学语言的天赋。如果你孩子10岁左右带出国，正常情况下一年后外语就很熟练了，而成年人拚命学也赶不上孩子。我在新西兰见过许多实例，不是凭空说的。过了16，18岁，就失去了学习语言的最佳时期，有无数例证。
最关键的问题是怎么学。无数中国人学的是考试英语哑巴英语，学生死背单词语法，考题想法绕你，学英语简直成了一场老师虐学生的无聊游戏，什么时候加 ed，什么地方加 ing。知道这么细有用吗？为什么小学不先学口语先不考试，建立一些语感，初中后再系统学习书面英语？
我在新西兰遇到很多外国人讲英语张口尽是语法错误，但不影响交流，不影响生活工作。学语言应该先学用学说，慢慢地变规范，符合语法。我们每个人从小学说话不都这样过来的吗？这就是最大的规律！到学英语就改规矩了？先学书写和语法，或快成年了再学英语，都违背了人的大规律！醒醒吧，那些在英语学习上出馊主意的人！
论照书养和照猪养的区别有多大！
老大三岁：
妈妈：孩子三岁了，现在正是智力开发的最佳时候，报个思维班吧？
爸爸：可以，报！
妈妈：培养孩子音乐天赋，报个声乐和音乐素养班吧？
爸爸：可以，报！
妈妈：女孩子从小就要学舞蹈，报个舞蹈班吧？
爸爸：可以，报！
妈妈：从小要培养爱看书的习惯，多买点绘本书，每天晚上陪着看。
爸爸：买！
老二六岁：
爸爸：六岁了，该给孩子报个班了吧，玩到现在啥都没学。
妈妈：报啥报，瞎花钱，能学到啥！
老二：妈妈，给我讲个故事吧！
妈妈：找你姐姐给你讲！
老二：妈妈，姐姐都每天上声乐课，为啥不给我报？
妈妈：你字都不识一个，报啥报，等你认识字再说。
老二：妈妈，我想要个自己的卷笔刀。
妈妈：姐姐以前的还能用，你继续用呗！
......
现在老大5年级，老二1年级刚开学，每天早上的节奏是这样的：
老大一地鸡毛：妈妈，我的红领巾你帮我放哪了？我的校服放哪了？我的袜子呢？
老二穿戴整齐：我再检查一下我的书包看书带齐了没。
#家有幼崽待长成#
一个几岁的小孩，左手右手各拿一支笔，写字不出差错，他的左右脑同时开发，将来必成大器[赞][玫瑰]
小朋友如何做英语启蒙
周六晚上聚餐。
一朋友聊起来孩子学英语的事儿，说孩子送到外面机构上了一年的课，觉得还可以，唱唱跳跳的孩子还挺感兴趣，但是觉得年龄大了，想要系统的学一下。大家就聊起了启蒙的事。
首先对于普通家庭来说，英语启蒙四岁左右开始是合适的。第一，符合语言自然习得的规律；第二，太晚的话，孩子汉语强势，对一门新的语言接受非常困难；第三，孩子的认知水平和初学英语的学习资料相匹配（比如说，最基础入门的动画片，一个苹果的词汇或者这是一个苹果的句子重复N遍，大孩子没有耐心看，那你给他看有趣的内容必然语言复杂，他又不懂）；第四，孩子时间充裕。
那么去机构启蒙还是自己启蒙呢？
我觉得如果家长有耐心，能够坚持，自己做最好！但如果没有时间，没有耐心，可以送到机构。
因为所谓启蒙，就是在孩子的大脑中注入英文这种语言的基本信息，培养兴趣。举个例子，英语的发音音素，和我们汉语里一个相同的都没有，我们的大脑中本身没有这个音的概念，口腔的肌肉没有这个音的记忆（肌肉是有记忆的哟！！），你学的越晚，大脑和口腔肌肉接受起来却费劲。而且，语言的逻辑也是不一样的（学习第二语言是可以开发大脑的），同理，学的越晚，接受起来越吃力。
妈妈如果能够坚持每天领着娃，效果最佳。
请注意，如果送到机构，不是回家就没事儿了，那样就会出现好多家长说的情况：学了两三年了，什么也不会。
原因如下：
1. 输入时间不够，试想我们学汉语的输入量多大。天天泡在汉语里，有的娃上小学说话还表达不清呢。那么一个星期就上两节课，实在是杯水车薪。
2. 时间太集中了。学习语言要低强度高频率。也就是说每天十分钟，一个星期70分钟的效果比一次两节课要好很多。
3. 没有闭环。学习是要形成一个闭环的。学习—复习—使用—纠错。事实上孩子们只进行了第一步。听到好多家长反对留作业，我也是……，这是违反大脑的运行规律的。看懂了，听懂了离学会了可能还有遥远的距离。
今天先说到这。
今天，是国际失踪儿童日。
以下防拐指南，请所有家长收藏：
第一，尽早给孩子办身份证。
我国早就推出了儿童身份证，几岁都能办！
在给孩子办身份证时，会录入指纹和人脸识别信息。这样，假如孩子真不幸走丢，只要孩子的人脸信息被公安系统摄像头抓取到，就会自动触发报警！
第二，给孩子佩戴防丢手表等，能帮忙定位孩子的位置。为保险起见，防走丢物品越不容易被发现越好。
第三，带孩子出门时，别低头玩手机！
哪怕只是在小区里遛娃，如果有陌生人或者陌生孩子跟自家小孩一起玩，也一定要注意，让孩子在自己身边，而且一定要随时在自己的视线范围内！
第四，假如真的发生意外，孩子找不到了怎么办？
一定要牢记中国人民公安大学教授王大伟推荐的“十人四追法”！它能提高孩子找回的概率，家长一定要保存。
简单来说，就是10个人加4个方向搜寻孩子。
妈妈在原地待命，4个人沿着东南西北四个方向的大路上找，搜索2公里左右。
再让4个人去火车站、汽车站寻找，而且千万不要放过卫生间、母婴室这种方便隐藏的角落。
还有一个人留在家里，防止孩子自己回家进不了门。
最最重要的是，万一孩子丢失，一定要马上报警，不用等24小时！
孩子失踪后，
务必第一时间带上孩子的照片，
立即向当地派出所报案，
提供详细的相关资料越详细越好
派出所审核后
就会联系当地打拐民警
第一时间开启“团圆”系统。
由公安部主持开发的团圆系统，
上线几年来失踪儿童找回率高达98%
赶快收藏，但愿所有的家庭永远都用不上最后一条！
国际象棋对教育能有多大的作用？
国际象棋是一项融科学、文化、艺术、竞技于一体的智力体育项目。人们在竞技对弈的过程中，一方面尽情享受闲暇与快乐，另一方面也斗智斗勇，尽显自己的个性风貌。久远的历史和无数的事实证明，国际象棋不仅具有竞技性，且兼有艺术性和科学性。学下国际象棋可以开发孩子的认识及判断能力、启发他们的想象力、教会他们大胆而具创造性的思维方式。革命导师列宁曾将国际象棋形象地比作为“智慧的体操”。著名棋手、中国棋院院长陈祖德也将国际象棋形象比喻为“启智魔杖”。著名教育家，前苏联科学院院士苏霍姆林斯基，在他1969年出版的、已被译成10多国文字的名著《把整个心灵献给孩子们》中，写道：“国际象棋——循序渐进的、逻辑思维的最好学校”。“下棋能使思维条理化，促使思想集中，但这儿最主要的是增强记忆力。……不借助于国际象棋，难以充分开发学生们的智能天赋和记忆力，国际象棋应当作为智能修养的科目之一列入中小学教学大纲。在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信念、陶冶情操、感情、坚强毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能力。棋弈运动能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。
国际象棋作为一门生动、直观的国际语言，兼具体育、艺术、科学数方面的特质，可以丰富想象力，增强记忆力，培养逻辑思维能力，作为思维科学，通过弈棋．可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。可以说，学国际象棋是开发儿童智慧的一把金钥匙。 谢军曾经这样体会：“下棋使我学会了思考，学会了集中注意力，学会了细心，学会了……好多好多的优良品质。我仍清楚地记得当初习棋时的情景和不知不觉中学习成绩的提高。直到长大以后，我才意识到这二者之间的内在联系。我真的很庆幸自己在那样小的年纪就开始下棋了。通过学习国际象棋而终生受益。”由此可见，国际象棋的儿童教育是举足轻重的一件事。从查阅资料看，目前有关儿童开展国际象棋教育的资料很少，有关教育方法方面基本是一片空白。为此，我们将在适机针对际象棋在儿童教育方面的空白特开展了暑期培训班，旨在通过儿童国际象棋培训，一方面使儿童掌握这一人类古老的智慧游戏，另一方面锻炼提高其基本的思维能力和良好的思维品质。 儿童国际象棋训练的目的不仅仅是开发儿童的智力，提高儿童的思考能力。另外，通过国际象棋训练，能够使参加者更好的认知自己的能力，调节并控制情绪的变化，胜不骄，败不馁，从而帮助儿童形成健全的人格。
国际象棋是当今世界上最流行的棋种，也是开展得最广泛、拥有爱好者最多的运动项目之一。它的世界性组织——国际象棋联合会，目前已有一百二十个成员国（地区），仅次于国际足球联合会。在地球上，各种世界性、国际性的国际象棋比赛，几乎是一年到头连接不断。这些比赛吸引着大量观众，他们坐在大厅里，聚精会神地注视着舞台上的大棋盘，就像在看一幕精彩的戏剧一样。还有许多买不到门票的人，则聚集在赛场的外边不肯离去。对他们来说，能听到赛场里边麦克风报告的着法，也是一种享受。在有些国家里，还有一年一度的由人扮演棋子的国际象棋比赛。在这种比赛的日子里，对于当地人民来说，简直就是一个盛大的节日。 国际象棋为什么这样吸引人呢？对于这个问题，许多历史名人已为我们提供了答案。德国大诗人歌德曾把国际象棋称作“人类智能的试金石”。俄罗斯大诗人普希金曾经充满热情地说道：“对每一个幸福美满的家庭来说，国际象棋是必不可少的。”列夫.托尔斯泰说得更为有趣，他说：“青年时代下国际象棋，可以锻炼思维、增强记忆力和培养坚强的意志；中年时期下国际象棋，是一种快乐和美学的享受；到了老年，下国际象棋则是一种最好的休息。” 的确，国际象棋真是变化无穷，有着神奇的魅力。一个精妙的对局能够激动人记，就像一首好诗一样，但它又是两个具有个性的人之间的搏斗。这种搏斗需要运用智能和想象力，需要毅力和顽强的意志。所以有人把国际象棋比作是科学、艺术、体育运动三合一的结晶。
介绍5个孩子在家就可以做的早教小游戏，让宝宝变得更聪明。
我女儿小时候花5万元一年上过早教班，在家里我也从小就给她做早教小游戏，因为我一直从事教育类的工作，认识了很多教育圈子里的朋友，大家聚在一起时也经常谈论早教类的话题，几个办早教班的朋友都很推崇蒙台梭利早教理念。
记得我女儿5个多月的时候，特别爱撕家里的卫生纸，只要让她看到卫生纸，她的小手就开始撕扯卫生纸玩。
蒙台梭利早教理论认为，一定要重视孩子小手的灵活性对大脑的开发作用，父母要训练孩子多动手，这样会让孩子的大脑发育得更好，中国有句古话叫心灵手巧，和蒙台梭利这个早教理念不谋而合。
3到12个月的孩子已经对自己的小手产生了浓厚的兴趣，他们乐于动手，这时家长不要阻止孩子用小手接触物体，只要保持物品和孩子小手的干净卫生，可以给孩子创造条件，让孩子多动手，锻炼孩子手部精细动作和手眼协调能力，这有助于孩子大脑的发育。
1、 手部训练小游戏：让孩子抓住小纸片。（适合3到12个月的孩子）
拿一个和孩子手掌大小相同的纸片，训练孩子自己抓住纸片。家长可以抓住纸片的一端，让宝宝来抓，当宝宝要抓住时，家长可以快速移开纸片，重复这个动作3次，然后让孩子抓住纸片，并鼓励孩子“宝贝真棒”。
或者是把纸片从高处抛下，让纸片像蝴蝶一样飘落，让宝贝去抓，锻炼孩子小手的灵活性。
除了让宝宝抓纸片外，如果宝宝在日常生活中喜欢用手抠抠摸摸家里的一些小物品，家长不用刻意阻止，像我女儿5个多月时喜欢把卫生纸撕成小条，用她的小手又捏又撕，我并没有阻止她，只要保障宝宝的安全和小手卫生，就放手让宝宝去探索。
2、 锻炼宝宝的观察力，带宝宝一起照镜子。
1岁左右的宝宝特别喜欢照镜子，这时家长可以抱着宝宝一起照镜子，并教宝宝做各种表情和动作。
比如笑脸、生气的脸、大哭的脸、惊讶的脸等等，这不但可以培养宝宝的观察能力，还能让宝宝的模仿能力更强，并锻炼宝宝的面部肌肉。
3、 猜卡片颜色，来锻炼孩子的记忆力。
用硬纸剪裁成大小相同的卡片，在卡片的一面涂上各种颜色，卡片的另一面则不做任何标记，看上去一模一样。
把卡片排列好后，有颜色的一面朝上，让孩子自己看一会儿，并让孩子记清楚每个不同颜色卡片的位置，然后把有颜色的一面扣下去，卡片完全相同的一面朝上，让孩子凭记忆说出每张卡片的另一面是什么颜色。
卡片的数量家长可以自己控制，一开始可以用3张，孩子熟练了这个游戏之后，家长可以慢慢把卡片数量增加到4张，7张，10张等。
家长要记住，卡片的另一面要完全一样，颜色卡可以自己做，也可以用宝宝的识物卡或是其他类似物品代替。
4、 角色扮演小游戏，激发孩子的想象力。
很多人小时候都有和小伙伴玩过家家的经历。
角色扮演小游戏不但是孩子童年美好的回忆，还可以激发孩子的想象力，而人类的想象力又是创造力的基础，家长可以和孩子在家里玩角色扮演小游戏，或者是组织孩子和小伙伴一起玩角色扮演游戏，让孩子在快乐中提升想象力。
5、 在生活中教孩子数学，建立孩子的数感。
比如给孩子水果时，可以和孩子一起数一数，妈妈今天给你8瓣桔子，5个草莓。或者是在饭桌上，和宝宝一起数一数，桌子上一共几个碗，几双筷子，孩子稍大一些，也可以和孩子一起做加减法等。
总之，在日常生活中和游戏中让孩子建立数感，为孩子将来学好数学打下良好的基础。
只要家长熟悉蒙台梭利的早教理论体系，家长在带孩子的过程中可以让孩子边玩边学，就不会错过孩子成长中的各个敏感期。
我给女儿用的这套《蒙台梭利早教游戏》书就非常好，意大利蒙台梭利医学博士是享誉全球的幼儿教育专家，她也是幼儿早教的倡导者和实践者，蒙氏早教在全球都小有名气。
这套书分为6册，分别为《儿童智力开发》《儿童感觉能力开发》《儿童优秀性格培养》《儿童语言能力开发》《儿童生活能力培养》《儿童数学能力开发》。
像在《0—5岁儿童智力开发》这一册中，包含了从孩子3个月一直到孩子5岁左右所有的关于训练孩子运动力、观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力方面的游戏。
这套书大概有300多个早教游戏，每个早教游戏都是以“听一听蒙台梭利怎么说”开始，给家长传授蒙台梭利早教知识， “蒙台梭利小游戏的步骤”，讲得明白易懂，家长一学就会，很容易带孩子做这些早教游戏，最后还有“蒙台梭利小贴士”讲明适合多大年龄段的孩子来做这个小游戏和一些注意事项。把这6本书带孩子学完，你也可以成为早教小能手。
《蒙台梭利早教游戏》主要针对0到5岁孩子进行语言能力开发、智力开发、性格培养、生活能力培养、感觉能力开发、数学能力开发。
6本书原价118.8元，现正在做活动，6本只需59元，每本仅10元，全书彩色硬纸环保印刷，正版，把这6本书买回家，带孩子边玩边给孩子做早教。
点击下方“购买”即可了解详情和进行购买。
蒙台梭利早教游戏6册
这孩子真不寻常！它多大了？就是这样。连他的父亲都感到惊讶。
这是一个来自福建泉州的孩子。他出生只有几个月大。出乎意料的是，他的父亲发现了孩子的优秀。
他拿起手机放在孩子面前。孩子仍然会一直看着手机，好像他喜欢上面的美或其他内容。不管怎样，他这个年纪应该还在吃奶。
从中，我们还发现孩子实际上非常喜欢手机。让父亲给他拍照，让他看起来很开心。
这也引起了很多网友的评论。
有网友说：如果我在这个年龄拿到了手机，我肯定会把它扔掉，或者到处扔，或者泡在水里。
有人说：如果当时我能玩手机，现在我可以指定自己开发手机了。
不管怎样，这些评论都很奇怪。你觉得这个孩子有什么特别的地方吗？#福建# #泉州头条#
最近一直想不通的一件事情：坐标苏州，我同学他老婆工作两年开发就开始结果生小孩了，最多算个初级开发，然后就持续了五六年在家带小孩，现在也33岁了，昨天说找到工作了做c++的，还是做开发估计工资10k多点吧，每天不用加班早上九点上班，晚上五点半下班不用加班。我想不通的是哪个公司这么想不通，招个30几岁的初级开发，还不用她加班[捂脸][捂脸][捂脸]
#青岛头条#孩子从小到底应该学什么？
现在年轻的家长有条件的，大多给孩子从上幼儿园开始，就给孩子报名学习几门课程，女孩大多学钢琴的，小提琴，二胡的，画画的，男孩有的学柔道的，画画的，象棋的，乒乓球的，等等！有的孩子一人就报五，六门课程，也就是说，除了吃饭，睡觉，孩子一点自由空间都没有，完全变成了一个变形金刚，等到了初中，课程多了，作业多了，这些业余培训课程就基本废掉了，没有时间学了，只能一心扑在学习上，那有时间学习其它的东西，再说你花那么多培训费，还浪费大人浪费那么宝贵时间，让孩子学个三年五年能成什么气候？每门课学学个半途而废，最后都不了了之，对孩子的成长到底起多大作用？
所以家长们不要一窝蜂的随大流，要根据实际情况来培养孩子的兴趣，多给孩子自己的空间，让孩子有自立能力，在，奶奶，父母身边可让孩子学习厨艺，学做饭，而且奶奶，母亲是她们的最好老师，这样的孩子学会了将来对自已，对家庭该有多大的益处啊？这才是实实在在的才能，反而那些饭来张口，衣来到手，到后来啥也不是，要强百倍。
我觉得才艺并不是你要成为一名什么？要观察这个孩子平常喜欢什么，如果他对音乐不感兴趣，你就不要给套上学习乐器方面的东西，顺其自然就好，有时间多带孩子多参观一些有关养殖业，种殖业等，让孩子从小了解你吃的蔬菜，水果，水产品啊，都是来之农民辛苦的劳动。而不是从小坐在屋里长的孩子的什么也不知道，要好很多，激励孩子动脑开发科学知识，学习袁隆平爷爷是怎么研发水稻的，而不是坐在家里捧着手机学会的。